Políticas Públicas Educativas y Desarrollo de las Capacidades Humanas de los estudiantes de nivel secundaria en la Provincia de Tarma, Perú

Resumen

El estudio pretende analizar las reformas implementadas en las políticas públicas educativas en la provincia de Tarma, específicamente en el nivel secundario. La metodología aplicada fue de enfoque cualitativo, tipo aplicada, nivel descriptivo – interpretativo, técnica guía de entrevistas, población 48 instituciones educativas de nivel secundario. Los resultados enfatizan la importancia de alinear el currículo con las necesidades locales, asegurando una adecuada asignación de recursos, equipamiento y una formación continua para los profesores. Además, se subraya la participación de la comunidad en el proceso educativo, la equidad en la evaluación del rendimiento, el acceso igualitario a la educación y la implementación de programas de apoyo para estudiantes con necesidades específicas. La investigación concluye en el impacto real de estas reformas en el desarrollo integral de las capacidades de los estudiantes de nivel secundario, proporcionando una base para la mejora continua de las políticas públicas educativas en la región.