Toda Era é uma Era Tecnológica

um Referencial de Padrões Evolutivos para a Compreensão do Continuum de Inovações Educacionais

Resumo

A todo momento surgem novas tecnologias de informação, mas ainda se fala como se fossem fatos pontuais e desconectados uns dos outros. Tal visão disruptiva tem gerado muitas tensões no campo educacional, e se observa discursos repetitivos, como o medo de alunos apenas copiarem conteúdos, mas cópias ocorrem  desde a época do uso das enciclopédias impressas. Este estudo teve como objetivo elaborar um referencial de padrões evolutivos das tecnologias educacionais que possa ser usado como um fio condutor para um debate mais contínuo, fluido e crescente acerca do tema. A fundamentação teórica discute o tempo de tomada de decisão para adoção de inovações, além de fatores determinantes da velocidade de assimilação tecnológica, especialmente a familiaridade com tecnologias predecessoras. A pesquisa caracterizou-se como estudo histórico-documental com elementos autoetnográficos, utilizando títulos de livros sobre tecnologia educacional publicados entre 1976 e 2025, complementados por 229 registros do currículo Lattes das autoras relacionados à temática. Os procedimentos incluíram definição de eras tecnológicas referenciais, mapeamento de características das eras, além de experimentação de diferentes categorizações analíticas. Os resultados identificaram sete eras tecnológicas organizadas em duplas complementares (Enciclopédia-Audiovisual, Computadores-Internet, Redes Sociais-Mobilidade, IA Generativa), pautadas na evolução das linguagens texto-audiovisual e níveis de produção (consumo, produção autoral, colaborativa e semiautomática). O referencial desenvolvido oferece aos educadores pontos de ancoragem familiares para cada nova transição tecnológica, permitindo compreender inovações como parte de um continuum evolutivo relativamente previsível, reduzindo ansiedade e facilitando processos de formação docente e planejamento instrucional.