Políticas Educacionais Públicas e o Desenvolvimento das Capacidades Humanas entre Estudantes do Ensino Médio da Província de Tarma, Peru

Resumo

Este estudo tem como objetivo analisar as reformas implementadas nas políticas de educação pública na província de Tarma, especificamente no nível secundário. A metodologia utilizada foi qualitativa, aplicada, descritivo-interpretativa e guiada por entrevista. A população foi de 48 instituições de ensino secundário. Os resultados enfatizam a importância de alinhar o currículo às necessidades locais, garantindo a alocação adequada de recursos, equipamentos e formação contínua de professores. Além disso, o estudo destaca a participação da comunidade no processo educacional, a equidade na avaliação de desempenho, a igualdade de acesso à educação e a implementação de programas de apoio a alunos com necessidades específicas. O estudo conclui destacando o impacto real dessas reformas no desenvolvimento integral das capacidades dos alunos do ensino secundário, fornecendo uma base para a melhoria contínua das políticas de educação pública na região.